BIENVENIDA

Para el diseño del plan de estudios del Bachillerato General dos años se realizó una investigación de los requerimientos de las universidades de la región, así como un estudio desarrollado por un equipo interdisciplinario, basado en los requerimientos que marca la Secretaría de Educación Pública, nuestra misión, visión y valores institucionales, así como la incorporación de las necesidades de nuestros clientes a corto y mediano plazo.

Ventajas y justificación del bachillerato general.

El Bachillerato ofrece, en este sentido, una oportunidad para los jóvenes talentos que están en una fase de exploración vocacional, permitiéndoles profundizar en disciplinas fundamentales para su posterior educación profesional.

El Programa conduce, luego de dos años, al Grado Académico de Bachiller con menciones en: Ciencias Naturales y Exactas, y Humanidades y Ciencias Sociales. Ello permite continuar estudios con una sólida formación en disciplinas básicas.

Objetivos del Plan de Estudios.

Permitir a los jóvenes que han terminado la secundaria la oportunidad de consolidar las competencias necesarias (Conocimientos, Habilidades y Actitudes) para interactuar con su entorno, contribuir al desarrollo de su comunidad y continuar con estudios.

Formar personas que sean capaces de:

- Responsabilizarse de su propio desarrollo como seres humanos.
- Desarrollar su pensamiento lógico y matemático.
- Comunicarse con otros de manera eficiente en forma escrita y oral.
- Adoptar prácticas para cuidar la salud y el medio ambiente.
- Contribuir a la transformación de su comunidad.
- Integrar el arte y la cultura como una parte importante de su vida.
- Utilizar los avances tecnológicos vigentes de forma adecuada.
- Integrar sus conocimientos, habilidades y actitudes de forma eficiente para incorporarse y desarrollarse en cualquier universidad de forma competitiva.

Perfil de Ingreso.

Es deseable que el aspirante cuente con Conocimientos y Habilidades básicas, las cuales serán evaluadas en un examen de diagnóstico, donde se analizarán los siguientes elementos:

- Habilidad para el razonamiento lógico, verbal y numérico.
- Actitud favorable a la lectura, la observación y el estudio.
- Actitud de iniciativa, responsabilidad, disciplinado.
- Capacidad de poder expresar sus ideas así como de identificar y resolver problemas.
- Disposición hacia el autoaprendizaje y el trabajo en equipo.

Perfil de Egreso.

El egresado del bachillerato General será capaz de:
- Tener un conocimiento sólido en las áreas de la Ciencias y Humanidades.
- Desarrollar actitudes de aprendizaje y superación permanente, ética y espíritu emprendedor.
- Practicar y reafirmar cada día sus Valores Humanos.
- Mantener un constante espíritu de servicio, disposición para el auto estudio y habilidad para la formación de equipos de trabajo.
- Ingresar a la Universidad, así como de hacer más fácil su vida académica, independientemente de la carrera que elija, ya que los conocimientos y habilidades aprendidos serán una herramienta fundamental para sus estudios posteriores.

METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN.

Criterios y procedimientos Generales de evaluación y acreditación.

- 3 Evaluaciones parciales y una semestral
- Examen Escrito: 50%
- Prácticas, trabajos y tareas: 30%
- Actitudes: 20%

La acreditación:
85% asistencias para derecho a examen
Aprobar en promedio mínimo con 70 las evaluaciones parciales y semestrales.

Propuesta De Evaluación y Actualización Periódica Del Plan De Estudio.

“La evaluación es un proceso de diálogo, comprensión y mejora”.

Hoy el aprendizaje y la evaluación deben tomar en consideración el desarrollo del propio estudiante, es decir, sus expectativas, su nivel inicial, sus estilos de aprendizaje, sus ritmos e intereses, sus necesidades y proyección futura. Desde esta perspectiva, el reto de la evaluación es cómo debe plantearse para ser congruente con las teorías que se propongan para un aprendizaje significativo, con las peculiaridades individuales y culturales del alumnado y sus necesidades.

Evaluación del aprendizaje.

La evaluación del aprendizaje debe ser concebida como un recurso para proporcionar al proceso de enseñanza aprendizaje la información necesaria para:

a) Identificar logros y deficiencias en el aprendizaje; como tal, debe perseguir objetivos diagnósticos, tanto para el estudiante como para el profesor.

b) Apoyar al desarrollo del propio programa, ya que sus resultados y procesos aportan elementos de juicio para su propio mejoramiento.

c) Certificar el aprendizaje obtenido por el alumno, expresado en la calificación que lo acredita al finalizar el curso.

Para garantizar su confiabilidad e imparcialidad la evaluación que acredita el aprendizaje debe estar reglamentada con base en criterios explícitos y considerando el derecho a la réplica de los estudiantes, señalar otros criterios generales que faciliten una evaluación justa y referida de los objetivos de aprendizaje.